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别让学生的“爱情作文”给吓着了

时间:2021-11-25 14:36 来源:未知   点击:

  将自己的失恋写进作文,自以为文笔优美,真挚感人,没想到却被老师批为“内容不健康”。“究竟作文怎样才算健康?难道非要赞扬伟人赞扬老师?”近日,广州一中学生的这个困惑引起了不少中学生的共鸣。而如何面对学生在作文中“谈情说爱”,在老师们看来是个“棘手的难题”。(2008年4月22日《广州日报》)

  学生喜欢在作文中“谈情说爱”,阅评老师觉得“棘手”:给那些质量上乘的“爱情作文”高分吧,似乎没有先例,若冒险按照实际才华打分,又怕引来非议。不敢为天下先,不愿承担舆论的压力,使得“爱情作文”在中学语文教师那里,成了一个“烫手的山芋”。这确实是个两难的困境:传统道德的束缚,和中学生对个性的抒写和张扬。如果没有学生的议论,压制“爱情作文”的分数,多少还“心安理得”一些。但是,面对不少学生的困惑和不满,教育工作者显然不能无动于衷,应该有个合适的应对之策才是。

  简单的对策,就是在布置作文,或者命题作文考试的时候,不再故作“宽宏大量”,取消所谓的“题材不限”之说。既然出题者不希望作文者涉足“爱河”这个话题,你又对议题不作限定。学生“听话”了,结果又出力不讨好。如果只是平常的课堂作文,传奇手游sf发布网新服 传奇手游sf发布网新服2021,分数高低,还不至于影响学生的命运。如果是中考乃至高考作文,学生“信以为真”,放手去作文,作文的命题人岂不是误人子弟吗?所以,如果中学语文老师真的忌讳中学生“谈情说爱”,那么,自己别随便给学生“放权”。虽然这种方法不民主,但起码不会害人。比虚伪地给学生自由选题的权利,最终还暗中另有一套标准,要负责的多。

  解放思想,中学语文教育如何看待?的确,作为一个教育工作者,不希望年纪轻轻的孩子,及早去考虑情爱问题,这个愿望是善良的。问题在于,中学生的生理年龄,是一个无法逾越的特殊年龄时段。青春期的年龄,用传统的道德标准去强行规制,最终注定是失败的。哪里有压制,哪里就有反抗。同样,对于中学生而言,该不该用他们的手中笔写他们自己的真情实感,小龙的风诗技巧瞬间记忆对战斗很重要写他们对这个世界的真实看法,是评判一个教育体系是开放还是封闭的标准之一。教育的目的是提高被教育者认识世界的能力,回避现实的问题,显然是不负责任的。所以,作为中学语文教育,应该借着时下正在开展的“解放思想”大讨论,来谈论一下中学作文的开放度的问题。哪些话题的雷区,面对“雷区”是绕开还是主动去“排雷”,在引导学生“排雷”过程中,让作文者认识到更多的东西。悄悄打个低分,只能激起学生的抵触情绪,甚至于让更多的学生去私下里到“雷区”世界看个究竟。这显然是教育者最不愿意看到的事情。

  据广州市第21中学的老师陈芳说,“爱情作文”在近年来的课堂作文中并不鲜见。如果这个说法属实,我倒觉得,不回避“爱情作文”,不失为一种明智的做法。学生的作文,锻炼的是其观察社会、感悟人生的能力,“爱情作文”也是人类社会的精神财产,我们当尊重学生的创造,而不是用道学的眼光简单地鄙视。否则,我们会陷入一个尴尬的两难境地:“既然作文写恋爱就不健康,为什么又要我们去读爱情诗呢?”中学生的质疑,不是没有道理啊。

  “爱情作文”不是洪水猛兽,不是无用的垃圾,我们何必惊恐万分,难道为人师表者没有经历过这个年龄段,在那个年龄段上没有过类似的奇思妙想?既然是人性的正常产物,又何必被“爱情作文”给吓着了呢?套用一句时髦的话说:让“爱情作文”存在,天塌不下来。